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隱身人：站進(jìn)墻上貼著黑白格子的隱身房間后，站在房間外的你的同伴就會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)：房間內(nèi)只剩下你的頭顱而你的身體卻不見(jiàn)了造成這一結(jié)果的原因，是房間中心的拐角處安放著的兩面互相垂直的隱身平面鏡。平面鏡的作用一是為了隱藏參與者的身體，二是為了通過(guò)平面鏡反射墻壁的圖案，并以此恢復(fù)被參與者的身體破壞了的墻壁圖案的完整。同時(shí)，由于兩側(cè)墻壁的外口存在著兩段短墻，使觀眾無(wú)法直接看到兩面平面鏡。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，暖場(chǎng)道具，以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來(lái)設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館，在輕松愉快的游樂(lè)氛圍中，商場(chǎng)暖場(chǎng)道具出租，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的情1趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
模型的作用
在系統(tǒng)分析階段進(jìn)行系統(tǒng)建模主要具有以下作用。
(1)有助于提取系統(tǒng)需求信息。由于系統(tǒng)本身的復(fù)雜性，使用模型可以在不同細(xì)節(jié)層次上來(lái)描述系統(tǒng)。
(2)有助于系統(tǒng)分析員整理思路。建立模型的過(guò)程能幫助系統(tǒng)分析員澄清思路和改良設(shè)計(jì)，建模過(guò)程本身對(duì)系統(tǒng)分析員有直接的幫助。
(3)有助于系統(tǒng)的分解和集成。管理信息系統(tǒng)往往是復(fù)雜的，大型暖場(chǎng)道具，在系統(tǒng)分析階段對(duì)系統(tǒng)需求建模有助于問(wèn)題的簡(jiǎn)化，暖場(chǎng)道具出租，并能夠使系統(tǒng)分析員的精力一次只集中在系統(tǒng)的幾個(gè)方面上。
(4)有助于記憶和把握相關(guān)細(xì)節(jié)。系統(tǒng)分析需要收集和處理數(shù)量龐大的信息，規(guī)范通用的模型成為有效的幫助記憶的工具。
(5)有助于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)小組以及小組成員之間進(jìn)行交流。通用規(guī)范的模型是項(xiàng)目小組成員之間進(jìn)行交流和協(xié)作的有效工具。
(6)為未來(lái)的維護(hù)和升級(jí)提供文檔參考。系統(tǒng)分析員建立的需求模型可以作為以后的開(kāi)發(fā)小組在維護(hù)和升級(jí)系統(tǒng)時(shí)的文檔，使以后的開(kāi)發(fā)者能夠繼續(xù)使用。
物理模型
也稱實(shí)體模型[3] ，又可分為實(shí)物模型和類比模型。
①實(shí)物模型：根據(jù)相似性理論制造的按原系統(tǒng)比例縮小（也可以是放大或與原系統(tǒng)尺寸一樣）的實(shí)物，例如風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)中的飛機(jī)模型，水力系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，建筑模型，船舶模型等?/p>
②類比模型：在不同的物理學(xué)領(lǐng)域（力學(xué)的、電學(xué)的、熱學(xué)的、流體力學(xué)的等）的系統(tǒng)中各自的變量有時(shí)服從相同的規(guī)律，根據(jù)這個(gè)共同規(guī)律可以制出物理意義完全不同的比擬和類推的模型。例如在一定條件下由節(jié)流閥和氣容構(gòu)成的氣動(dòng)系統(tǒng)的壓力響應(yīng)與一個(gè)由電阻和電容所構(gòu)成的電路的輸出電壓特性具有相似的規(guī)律，因此可以用比較容易進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的電路來(lái)模擬氣動(dòng)系統(tǒng)。
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