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武漢大成美育科技開(kāi)發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等，歡迎咨詢洽談！
科學(xué)技術(shù)館占地面積2萬(wàn)平方米，建筑面積1.8萬(wàn)平方米，于1992年底開(kāi)始建設(shè)，1995年1月1日正式向社會(huì)開(kāi)放，已故國(guó)際著l名數(shù)學(xué)大師陳省身先生曾任該館名譽(yù)館長(zhǎng)。開(kāi)館至今，該館累計(jì)接待35位黨和國(guó)家ll領(lǐng)l導(dǎo)人、500多位省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的500多萬(wàn)各界觀眾。先后被國(guó)家有關(guān)部委命名為“全國(guó)科普教育基地”、“全國(guó)青少年科技教育基地”、“全國(guó)中小學(xué)愛(ài)國(guó)l主義教育基地”，并榮獲“全國(guó) 科普工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
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武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類(lèi)科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來(lái)設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館，在輕松愉快的游樂(lè)氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
步入一層大廳，立刻映入眼簾的是一扇巨大的“機(jī)械墻”.這面墻極有形式感，看起來(lái)像一個(gè)機(jī)械主題的浮雕，校園科技館，但卻可以運(yùn)動(dòng).仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)墻面的內(nèi)容并不是隨意的堆砌，而是有意地選擇了幾種能夠轉(zhuǎn)換運(yùn)動(dòng)方式的機(jī)械結(jié)構(gòu)，比如連桿-曲軸機(jī)構(gòu)、快門(mén)機(jī)構(gòu)、萬(wàn)象聯(lián)軸節(jié)等等.機(jī)械墻就像具有“磁力”，讓人在把目光移走時(shí)會(huì)感到“黏滯感”
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總體策劃
科技館設(shè)計(jì)，國(guó)家已建中國(guó)科技館、省級(jí)單位也在建省級(jí)科技館、地級(jí)市也在建市級(jí)科技館、縣也在建科技館、在東部沿海地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道也在建科技館。但是很多地方在建造科技館的時(shí)候大多照搬照抄上海科技館、中國(guó)科技館、廣東科學(xué)中心的建造模式，土建階段尋找一家監(jiān)理公司來(lái)做總控，然后邀請(qǐng)裝飾公司進(jìn)行空間設(shè)計(jì)、裝飾公司方案在艱難中敲定后，開(kāi)始招標(biāo)尋找展項(xiàng)公司；然后很多缺乏科技館經(jīng)驗(yàn)單位通過(guò)非正常途徑中標(biāo)，接著在摸索中實(shí)施工程。這樣的結(jié)果是科技館是一個(gè)拼湊形式完成的。觀眾去參觀的科普結(jié)果也可想而知。
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