如果說科技創新相當于建設科技強國的“尖兵”和“突擊隊”，科學普及的作用就相當于夯實全民的科學基礎。科學素質作為公民素質的重要組成部分，同樣能夠反映一個國家和地區的軟實力，同樣是決定自主創新能力和經濟社會發展水平的關鍵因素。發達國家的經驗也告訴我們，科學技術的進步和普及構成社會進步的一個內在動力。也就是說，科教設備定做，科普不到位，科技創新難。我們要建設創新型國家，科教設備研發，必須像重視科技創新一樣重視科學普及。只有兩者齊頭并進，我們才能順利實現從制造業大國向創新型國家的華麗轉型。
聲波的概念： 聲源體發生振動會引起四周空氣振蕩，那種振 蕩方式就是聲波。聲以波的形式傳播著，我們把它叫 做聲波.聲波借助各種媒介向四面八方傳播。在開闊 空間的空氣中那種傳播方式像逐漸吹大的肥皂泡， 是一種球形的陣面波。聲音是指可聽聲波的特殊情 形，例如對于人耳的可聽聲波，當那種陣面波達到 人耳位置的時候，人的聽覺器l官會有相應的聲音感 覺。 除了空氣，水、金屬、木頭等也都能夠傳 遞聲波，它們都是聲波的良好媒質。在真空狀態中 聲波就不能傳播了。
目前在我們國內，有一些比較重視中小學學生科普教育的大中城市都開始建設校園科技展館和實驗室。通過展館內或實驗室的科普教學儀器向學生展示相關的工作原理及應用，其主要目的還是在于提高學生對于相關知識的學習興趣，培養學生的科學熱情，科教設備，同時還能激發學生的手動創作能力。可是對于那些縣級城鎮的學校來說，科普知識教學還是不能完全普及到的。
科普教學儀器帶進講堂既能提高老師的講課效率，也能幫助學生理解吸收課堂知識，學生可以實際操作演示原理，這種互動教學的方式也催發了教學儀器的市場進化。市場對于教學儀器方面銷量比較火的是實驗箱和多媒體教學儀器。
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