從本質上說,科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育,也不同于職業教育,其基本特點是:社會性、群眾性和持續性。科學普及的特點表明,科普工作必須運用社會化、群眾化和經常化的科普方式,充分利用現代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體,不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中,才能形成規模宏大、富有生機、社會化的大科普。現代科學技術是一個極其龐大而復雜的立體結構體系,具有豐富的內涵和多種社會職能。在科普工作中,既要注重科技知識的外在功利,又不可忽視其內在的科學思想、科學方法和科學精神。在知識信息中含有的四個不同層次(即數據、信息、知識和智能)中,占據高層次的智能,才是構成人們科學文化素質的具活性的重要素質。而這對身處不同崗位的各級領導干部和科技工作管理者來說,尤為重要。
三球儀
600*800*1200
三球儀是生動刻畫日,地,月之間相對運動規律的直觀教學儀器,他能模擬出日,地,月三者在宇宙空間的相對位置,并能夠形象地表明地球,月球的運動狀態,科學的解釋由此產生的各種自然現象.因此,它是客服抽象教學,加深天體運動變化規律不可缺少的輔助工具.
高600*直徑1200 大型臺式 3718 帶罩7150元
飛碟式,直徑不小于1米。有機玻璃底座和上罩,自動電動,語音解說.
聲懸浮
探究課題:聲音在振動時由于波的干涉會產生駐波,空氣介質在駐波點基本不動,每個筒狀物體都有自己的多介固有頻率,當筒狀物體的尺寸確定后,固有頻率即確定,當我們調整聲源的頻率,使聲源的頻率達到筒狀物體的固有頻率時,駐波出現在筒狀物體的中部,同時產生水平方向的定位力,塑料球將懸浮在該點。
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