目前在我們國內，有一些比較重視中小學學生科普教育的大中城市都開始建設校園科技展館和實驗室。通過展館內或實驗室的科普教學儀器向學生展示相關的工作原理及應用，其主要目的還是在于提高學生對于相關知識的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學熱情，同時還能激發(fā)學生的手動創(chuàng)作能力。可是對于那些縣級城鎮(zhèn)的學校來說，科普知識教學還是不能完全普及到的。
科普教學儀器帶進講堂既能提高老師的講課效率，也能幫助學生理解吸收課堂知識，學生可以實際操作演示原理，這種互動教學的方式也催發(fā)了教學儀器的市場進化。市場對于教學儀器方面銷量比較火的是實驗箱和多媒體教學儀器。
猜生肖
尺寸規(guī)格：
小件：430*430*150
中大件：600*800*1200 600*800*750 形臺面
實驗原理：利用二進制原理，可以“猜出”出你自己的屬相。在操作臺上有a.b.c.D四幅畫面，每幅畫面上有一個金屬按鍵，如果畫面上有您的生肖就將對應顯示屏選1，若沒有就選為0，四幅畫都選過后，按一下黃色確認鍵，您的生肖就上端的顯示屏幕上顯示出來了。
猜生肖：本展品利用二進制原理，由一個二進制編碼的數(shù)字電路制成，它利用'O'和'I'組成的符號表示一個生肖或姓氏，確定了一個編碼和一個生肖的對應關系，通過開關電路即可判斷，非常方便的選擇出你自己的屬相和姓氏。
撞球
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規(guī)格：600*800*750
當你把第l一個球擺到一定高度時，它就具有了一定的勢能，它去撞擊第二個球的瞬間，勢能轉化為動能。第二個球又將能量傳遞給第三個球，這樣接力似地傳遞給后面一個球，從而使這個球發(fā)生運動。
吸盤
利用伯努利原理，改變風口的面積，就可以改變風壓，形成吸盤的效果。
手搖發(fā)電機
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規(guī)格：600*800*750
我們知道當穿過導電回路所環(huán)繞的面積內的磁通發(fā)生變化時，在該回路中能夠產生電動勢；或當導線切割磁力線時，在導線兩端能夠產生電動勢，所以當我們轉動線圈過程中，與磁場方向垂直的導體切割磁力線產生感應電動勢，從而在閉合回路（接上負載）產生感應電流。
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