科學(xué)技術(shù)館歷史沿革
983年，茅以升教授等著名科學(xué)家在全國人大d會(huì)議上提出加速實(shí)施中國科技館建設(shè)的提案，武漢校園科技館，得到姚依林、萬里等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的大力支持。7月，國家計(jì)委批準(zhǔn)了科技館作為國家'七五'計(jì)劃的項(xiàng)目之一分兩期建設(shè)的初步設(shè)計(jì)，國家'七五'計(jì)劃的重大建設(shè)項(xiàng)目中終于有了中國科技館的一席之地，中國科技館自此從漫長的籌建階段終于進(jìn)入到了具體實(shí)施的階段。1984年11月，校園科技館設(shè)計(jì)制作，鄧d小平親筆為中國科技館題寫?zhàn)^名，校園科技館科普展品，同年11月21日，中國科技館一期工程破土動(dòng)工，姚依林親自為開工奠基典禮剪彩。
科技館設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐
隨著公眾教育程度與科學(xué)素養(yǎng)的不斷提高，我國科技館建設(shè)也發(fā)生了一系列變化：從以展品“講解”為中心到以觀眾“體驗(yàn)”為中心，從單一科學(xué)原理的解讀到生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、豐富的應(yīng)用延展，從科普知識(shí)的宣講到科學(xué)思維的啟發(fā)，從靜態(tài)嚴(yán)肅的展陳到寓教于樂的互動(dòng)，現(xiàn)代科技館不斷釋放出嶄新的魅力與活力。在這個(gè)過程中，科技館日漸科學(xué)化、生動(dòng)化、人性化的展示設(shè)計(jì)，無疑是吸引更多觀眾走進(jìn)科技館的重要原因。
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