武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
虛擬現實科教宣傳片
自然科學中有很多學科涉及到地球、海洋、宇宙等等宏觀環境以及細x菌、原子等等微觀物體，虛擬現實科教宣傳片可以科學的還原這類平時難以觀察的物質世界，社區科技館，為參觀者、學生展示更為豐富的自然世界。
虛擬駕駛、虛擬飛行、虛擬操作
虛擬駕駛、虛擬操作軟件，中視典為您提供虛擬駕駛的硬件系統和內部數字程序的設計，給您一站式的虛擬駕駛體驗。
高科技產品演示
d新的研究成果、科學發明在形成具體的產品或者具備具體的形象以前，就可以通過虛擬現實技術將它模擬出來，社區科技館制作公司，讓人更加直觀的感受和理解它們。這樣的工具將給科學研究或科普教育帶來很大的幫助。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
總體策劃
科技館設計，國家已建中國科技館、省級單位也在建省級科技館、地級市也在建市級科技館、縣也在建科技館、在東部沿海地區的鄉鎮和街道也在建科技館。但是很多地方在建造科技館的時候大多照搬照抄上海科技館、中國科技館、廣東科學中心的建造模式，土建階段尋找一家監理公司來做總控，然后邀請裝飾公司進行空間設計、裝飾公司方案在艱難中敲定后，開始招標尋找展項公司；然后很多缺乏科技館經驗單位通過非正常途徑中標，大型社區科技館，接著在摸索中實施工程。這樣的結果是科技館是一個拼湊形式完成的。觀眾去參觀的科普結果也可想而知。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，微型社區科技館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
科技館是一座以‘兩彈一星’為主題的科技館。一樓主要是展出導d彈，火箭，空間站以及衛k星。二樓主要展出核武d器與核科技。三樓主要是展出本地的科技文化發展。主要看點是二樓有個4D的核爆體驗館，可以體驗核爆的光，熱，沖擊波等視覺效果。三樓長虹展示的體感游戲，這個游戲是以一臺體感攝錄機根據分析玩家的肢體運動來控制和玩游戲。還有長虹3D電影館看3D電影。還有水晶石公司的天地一體化信息點的介紹短片。
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