武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
400余名少年兒童在5月28—31日孩子們走進了展廳進行參觀和體驗。在工作人員的耐心講解下，仔細觀看展品模型，參與體驗實踐活動、觀看3D動畫片，豐富多彩的學習活動不僅使孩子們學習到很多關于電力的知識，了解了我國電力事業的發展，感受到電力與人們的生活息息相關，要節約用電，樹立節能環保意識。小朋友們還開展了志愿宣傳活動，自制宣傳卡介紹自己了解的節電方法，校園科技館設計制作，受到了展廳工作人員的鼓勵和贊揚。
科學技術館設有觀眾餐廳，位于地下一層，提供中餐自助和比格披薩自助。餐廳總面積900平米，可同時容納約700人就餐，就餐環境干凈、明亮、整潔，空調以及各種設施齊全，顧客用餐采用方便、衛生的刷d卡式消費。紀念品商店位于各層公共空間內，出售百余種精美的科技館紀念品和科技特色紀念品。
該館與北美、歐洲、日本、東南亞等各國科技館建立了定期的情報交換，并進行了人員互訪，重視與國外科技館的交流與合作。 中國科技館出版不定期刊物《科技館》，編寫有《國外科技館資料匯編》等。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
趣味性原則
科技館的設計要能激發起參觀者的積極性和主動性，在調動起參觀者強烈興趣的基礎上，引導其展開更深層次的探索欲，引領其進入科學知識的殿堂。
另外，校園科技館制作公司，目前國內科技館的展示設計，大型校園科技館，在經歷了學習、模仿的道路之后，創新、創意顯得尤為重要，除了保存經典的東西外，還要具有一定的差異性，湖北校園科技館，尋找科學領域的空白點，注重地方特色，使科技館擁有獨特個性與鮮活的生命力，吸引觀眾、激發興趣，加深印象。
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