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共振環(huán)
原理說(shuō)明：共振是兩個(gè)相同頻率的波的疊加（要考慮相位）；共振使波幅加大，即振動(dòng)加劇；物質(zhì)不同或物質(zhì)的形狀不同，科普展品開(kāi)發(fā)公司，其固有頻率不同，因此與外源波（比如喇叭發(fā)出的聲波）共振的頻率也不同。
不同尺度的鋼片環(huán)其固有頻率不同，當(dāng)喇叭發(fā)出的聲波頻率被調(diào)節(jié)到正好與鋼片環(huán)固有頻率相同時(shí)，鋼片環(huán)的振動(dòng)為激烈。
操作方法：（1）打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)；（2）按下定時(shí)開(kāi)關(guān)（按鈕），振動(dòng)環(huán)展品進(jìn)入工作狀態(tài)，頻率顯示屏同時(shí)顯示喇叭發(fā)出聲音的頻率。（3）向右緩慢旋轉(zhuǎn)頻率調(diào)節(jié)旋鈕，頻率由低向高改變，科普展品，當(dāng)調(diào)節(jié)喇叭發(fā)出的聲音頻率分別達(dá)到一定值時(shí)，專業(yè)研發(fā)科普展品，四個(gè)大小不等的振動(dòng)環(huán)會(huì)分別達(dá)到l大的振動(dòng)幅度，呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是：該圓形的振動(dòng)環(huán)變成多邊形了。（4）再自右向左緩慢旋轉(zhuǎn)頻率調(diào)節(jié)旋鈕，使頻率由高向低改變，直到復(fù)零為止。
從本質(zhì)上說(shuō)，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性。科學(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，專業(yè)生產(chǎn)科普展品，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一個(gè)極其龐大而復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)體系，具有豐富的內(nèi)涵和多種社會(huì)職能。在科普工作中，既要注重科技知識(shí)的外在功利，又不可忽視其內(nèi)在的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。在知識(shí)信息中含有的四個(gè)不同層次（即數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)和智能）中，占據(jù)l高層次的智能，才是構(gòu)成人們科學(xué)文化素質(zhì)的l具活性的重要素質(zhì)。而這對(duì)身處不同崗位的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和科技工作管理者來(lái)說(shuō)，尤為重要。
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