1.科普教育的目的是傳播科學(xué)知識(shí)，科普展品制作公司，宣傳科技進(jìn)步、提高民族的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)科技繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，達(dá)到強(qiáng)國富民。但在它的具體表現(xiàn)形式和所包括的知識(shí)方面并無定規(guī)。我們認(rèn)為，我國的科技館展教工作既應(yīng)積極地吸收國外展教工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又不能死搬硬套，科普展品設(shè)計(jì)，要走出我國自己在展教方面的路來。
我國是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國家，又是一個(gè)走社會(huì)l主義道路的國家。我國還不很富強(qiáng)，科學(xué)文化教育還很落后，因此，社區(qū)科技館科普展品，我們的教育雖然是科普教育，但應(yīng)包括基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)教育，科普展品，高科技發(fā)展領(lǐng)域的知識(shí)教育和國情、國土、祖國歷史等方面知識(shí)的愛國主義l教育。
2.在形式上采取聯(lián)合搞科普展覽(館與館聯(lián)合，館與地方有關(guān)單位聯(lián)合)和自力更生舉辦常設(shè)科普展覽相結(jié)合的辦法，以克服當(dāng)前由于資金不足造成的有場(chǎng)地?zé)o展項(xiàng)的困境。
3.積極爭(zhēng)取從正式渠道得到可能的展教所需資金的穩(wěn)定投入，以保證科普展覽活動(dòng)的正常發(fā)展，盡快發(fā)揮展教的社會(huì)教育功能。
電磁加l速器
尺寸規(guī)格：
小件：430*430*150
中大件：600*800*110 底座規(guī)格：600*800*750 機(jī)芯：Ф500*220
軌道上滾動(dòng)的小球，沒有外力推動(dòng)卻不會(huì)停留下來，知道是為什么嗎？1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)電流的磁效應(yīng)。10年以后，英國科學(xué)家法拉第又發(fā)現(xiàn)了利用磁場(chǎng)能夠產(chǎn)生電流。當(dāng)線圈接通電流，線圈便產(chǎn)生了感應(yīng)磁場(chǎng)，吸引小鋼球運(yùn)動(dòng)，一個(gè)一個(gè)線圈順序接通。產(chǎn)生的磁場(chǎng)，就能吸引小鋼球穿過線圈在軌道上接力運(yùn)動(dòng)了。
科普展品的種類很多：幾乎涵蓋一切人類認(rèn)識(shí)和利用自然界的方式。既然科普展品服務(wù)于科學(xué)知識(shí)，從科學(xué)的范疇來分，科普展品應(yīng)當(dāng)有：物理學(xué)科普展品、自然學(xué)科普展品、化學(xué)科普展品、生物學(xué)科普展品等等。總之科普展品所展現(xiàn)的都是與我們的科學(xué)是息息相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。
發(fā)展方向編輯
科普展品的存在是為了科學(xué)普及服務(wù)，同時(shí)科學(xué)教育的發(fā)展又會(huì)直接的促進(jìn)科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上，科普教育必將與素質(zhì)教育同行，科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。
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