武漢大成美育科技開發有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發、科技模型設計制作等，科技館設計公司，歡迎咨詢洽談！
生物萬象展區景觀仿照中國云南的自然風光，電力科技館設計，向人們介紹生物的多樣上海科技館地面一層景觀(19張) 性。在這里你可以盡情領略到豐富多彩的生命現象以及物種與生態的相互依賴關系，并認識到保護自然環境的重要性。
生物多樣性主要包括三個層次：基因多樣性、物種多樣性和生態多樣性。展區分為兩大部分：熱帶雨林區和石林區，展示面積三千平方米。雨林區里分層生長的熱帶雨林植物展示了物種的多樣性，水動力科技館設計，石林區的蝙蝠洞、兩棲爬行角、微觀世界、昆蟲園、鳥類王國等體現了生態的多樣性，“林間考察站”里揭示了基因的多樣性，反映基因技術的前沿成就。
我們在多年組織面向公眾的科普活動中，曾經總結出開展科普活動的四大途徑：
（1）組織形式多樣的科普宣傳活動，如科普日、科技周、科技下鄉、進社區等；
（2）利用報刊、廣播、電視、互聯網等四大媒體開展經常性的科普宣傳活動；
（3）靈活多樣的培訓教育活動，如社區大學、農村培訓班以及各種內容的講座等；
（4）利用陣地教育，發揮各類科普場館的科普教育作用。
實際上，科技館綜合利用上述4種方式發揮的科學教育功能已經日益顯現出來。以中國科技館為例，近年來國1家領1導人參加的一些重大科普活動基本是在科技館，各種科普類報告、講座已列入科技館的工作計劃，科普知識的印刷品以及利用聲像媒體和互聯網，科技館設計，越來越多地體現到了各種展教內容之中。近年來大家都接受了信息化社會的宣傳，所謂“信息化”，是社會無處不在地體現出了電子信息技術的應用，如家庭信息自控、汽車電子、辦公自動化等等。
目前，國內外科技館中電子信息技術的應用主要在3方面：
（1）比較廣泛地利用虛擬現實技術制作一些展項，如模擬飛機、汽車、輪船駕駛、各種災變的演示等；
（2）制作數字科技館的課件與科技館的實物展教內容，同時向觀眾提供服務，山東科技館就對此進行了有力度的探索；
（3）構建網絡平臺，給觀眾提供上網條件或上網查詢，或者在自建局域網內參與預先設計的科技方面的問題討論，歐美一些國家的科技館開通了網上功能，可以提供互相查詢、查閱館藏資料等服務項目
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通過開展科普場館科學教育項目培育工作，引導和鼓勵科技館、科技類博物館、全國科普教育基地和青少年校外活動場所設計開發和組織實施青少年科學教育項目，豐富活動內容與形式，拓展科學教育功能，促進校內外科學教育的有效銜接，為廣大青少年提升科學素質提供更多的機會與途徑。
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