武漢大成美育科技開發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等，水動(dòng)力科普設(shè)備，歡迎咨詢洽談！

校園小型科技館是一個(gè)良好的科普活動(dòng)中心，是學(xué)校重視教育質(zhì)量、注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)手段培養(yǎng)人材、注重用良好環(huán)境培養(yǎng)人材是學(xué)校重視教育的重要標(biāo)志。新型學(xué)校小型科技館使學(xué)?？萍贾艿膬?nèi)容更加引人注目。

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在工作實(shí)踐中，我們都會(huì)感受到科技館建設(shè)過程中難做的有兩件事情：爭取立項(xiàng)和內(nèi)容建設(shè)。而內(nèi)容建設(shè)又永遠(yuǎn)存在著有限的展示面積與眾多的展示內(nèi)容難以取舍的矛盾。不管建設(shè)者擁有多大的雄心壯志，建設(shè)一個(gè)2萬、4萬或8萬平方米的科技館，但是面對著幾十個(gè)一級學(xué)科、幾百個(gè)二級學(xué)科和更多的三級學(xué)科的不同科學(xué)領(lǐng)域，我們的選擇總是有限的，永遠(yuǎn)會(huì)有某方面重要內(nèi)容沒有納入科技館的遺憾。中國科技館新館10萬多平方米的建筑，已確定6個(gè)主題展廳，每個(gè)部分都不能缺少，但每個(gè)展廳展教內(nèi)容的設(shè)計(jì)者都感到面積太小，內(nèi)容難以安排。與中國科技館新館建設(shè)相比，各地科技館建設(shè)在這方面的矛盾要更突出一些。怎么辦？國內(nèi)外科技館、科學(xué)中心在逐步走向展教內(nèi)容的主題化或?qū)ｎ}化。例如：在日本東京已經(jīng)有了一座較傳統(tǒng)的科技館，又新建了一座“未來館”，突出科技發(fā)展的趨勢和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。日本國內(nèi)有名目繁多的各類專題科技館，像地震、海洋等科技館。實(shí)際上，我國各種專業(yè)科技館發(fā)展也很快，如海洋、航空、農(nóng)業(yè)等，各類綜合性科技館也早已淡出以學(xué)科分類展示的格局，但主題不夠突出、內(nèi)容選擇有些隨意。筆者認(rèn)為，做好科技館內(nèi)容建設(shè)這篇文章，不能到處抄襲、復(fù)制，關(guān)鍵是要明確選擇什么主題、有幾個(gè)部分內(nèi)容來表現(xiàn)這個(gè)主題，或者是要通過幾個(gè)主題展廳來表現(xiàn)同一個(gè)科技館內(nèi)容的銜接，保證它的完整性和特色。

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為進(jìn)一步推動(dòng)“十三五”時(shí)期的“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”工作，電力科普設(shè)備，發(fā)揮不同類型科普場館的教育服務(wù)功能，創(chuàng)新科普場館科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容與形式，地震科普設(shè)備，提高科普場館業(yè)務(wù)人員開發(fā)和組織實(shí)施優(yōu)質(zhì)青少年科學(xué)教育項(xiàng)目的質(zhì)量和水平，促進(jìn)校內(nèi)外科學(xué)教育有效銜接，2017年“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”工作管理辦公室將繼續(xù)開展科普場館科學(xué)教育項(xiàng)目培育工作。

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