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儀器在生活中的應(yīng)用 我們的儀器被做成了吉他的形狀， 所以我們想 到的它與生活相關(guān)的地方莫過(guò)于樂(lè)器。樂(lè)器也分為 管樂(lè)與弦樂(lè)，社區(qū)科技館科普展品，其中有代表性的便是像吉他這樣的弦 樂(lè)了。 弦樂(lè)器分為擦弦樂(lè)器、撥弦樂(lè)器和擊弦樂(lè)器。 擦弦樂(lè)器 : 透過(guò)琴弓磨擦弦而發(fā)聲，有小 提琴、中提琴、大提琴、低音大提琴等。 撥弦樂(lè)器 : 透過(guò)撥弦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲的，有吉 他、豎琴等。 擊弦樂(lè)器 : 用槌敲打弦而發(fā)聲，有鋼琴等。
創(chuàng)新： 創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展所必需的， 所以我們認(rèn)為在 此儀器的基礎(chǔ)上還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)展。
與課本中知識(shí)的聯(lián)系： 記得在初中的時(shí)候就曾學(xué)習(xí)過(guò)聲音的發(fā)生和 傳播，科普展品價(jià)格，音調(diào)、響度和聲l色，還有噪音的危害和控制。 其中與本組儀器息息相關(guān)的知識(shí)是聲音的發(fā)生。本組 的儀器可以通過(guò)琴弦來(lái)演示聲波的形成過(guò)程，并能對(duì) 比出松緊不同的琴弦發(fā)聲的區(qū)別 首先我們發(fā)現(xiàn)發(fā)聲體在發(fā)聲時(shí)振動(dòng)，科普展品， 這也是本 實(shí)驗(yàn)的目的所在。在儀器整個(gè)體系中，琴弦是重要 的部件， 因?yàn)榍傧沂前l(fā)聲體， 也就是產(chǎn)生聲波的源頭， 而滾軸則可以顯示聲波。這樣，我們就可以通過(guò)一個(gè) 儀器，來(lái)解釋抽象的聲波，甚至可以親眼所見(jiàn)聲波的 形成過(guò)程。
消防安全知識(shí)大廳
一、 展示原理及內(nèi)容簡(jiǎn)述：
視頻講解和展示消防安全知識(shí)，主要為火災(zāi)預(yù)防及火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何自救逃生等。在虛擬家庭中查找所有的火災(zāi)隱患，選擇滅火器模擬互動(dòng)滅火，利用多媒體投影方式循環(huán)播放消防安全知識(shí)，利用小游戲鞏固與熟記安全知識(shí)。
二、展品操作說(shuō)明：
體驗(yàn)者進(jìn)入消防知識(shí)大廳，通過(guò)投影進(jìn)行消防知識(shí)學(xué)習(xí)（視頻資料可依據(jù)情況調(diào)整更換），防震減災(zāi)科普展品，隨后可參與消防滅火游戲互動(dòng)。知識(shí)大廳為半開(kāi)放式區(qū)域，體驗(yàn)者進(jìn)入大廳后無(wú)需人員指導(dǎo)，自學(xué)方式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，視頻循環(huán)播放。
組成部分：
1. 消防知識(shí)大課堂
體驗(yàn)者通過(guò)多媒體投影設(shè)備學(xué)習(xí)消防知識(shí)，知識(shí)內(nèi)容經(jīng)視頻循環(huán)播放，不需要人員講解；體驗(yàn)者可坐在座椅上學(xué)習(xí)消防知識(shí)，知識(shí)要點(diǎn)主要為火災(zāi)預(yù)防及火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何自救逃生等。
2. 排除火災(zāi)隱患
體驗(yàn)者通過(guò)電視機(jī)在虛擬家庭中查找所有的火災(zāi)隱患，并標(biāo)記出這些隱患，后由計(jì)算機(jī)判斷體驗(yàn)者是否查找出所有的火災(zāi)隱患，之后計(jì)算機(jī)會(huì)做出統(tǒng)計(jì)。
3. 正確選擇滅火器
當(dāng)墻面上的任一個(gè)燈箱亮起時(shí)，體驗(yàn)者迅速選擇一個(gè)正確的滅火器，拔掉保險(xiǎn)栓，對(duì)準(zhǔn)亮起的燈箱，按下把手進(jìn)行滅火，如果滅火器選擇正確，燈箱就會(huì)熄滅，記分系統(tǒng)會(huì)加一分，如果滅火器選擇錯(cuò)誤，燈箱會(huì)繼續(xù)點(diǎn)亮。每一輪游戲中，20個(gè)燈箱都會(huì)以隨機(jī)的順序亮起。
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