從本質(zhì)上說，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續(xù)性?？茖W普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞剑浞掷矛F(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，科普展品制作公司，才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普?，F(xiàn)代科學技術是一個極其龐大而復雜的立體結構體系，科普展品，具有豐富的內(nèi)涵和多種社會職能。在科普工作中，既要注重科技知識的外在功利，又不可忽視其內(nèi)在的科學思想、科學方法和科學精神。在知識信息中含有的四個不同層次（即數(shù)據(jù)、信息、知識和智能）中，占據(jù)l高層次的智能，才是構成人們科學文化素質(zhì)的l具活性的重要素質(zhì)。而這對身處不同崗位的各級領導干部和科技工作管理者來說，尤為重要。
科普展品的分為很多品種，涵蓋了一切人類認識和利用自然界的方式，其中包括能量轉換科普展品、磁電科普展品、環(huán)境變遷科普展品、太陽能科普展品、水能科普展品、核能科普展品、風能科普展品、靜電科普展品、捕l捉閃電科普展品、地球磁場科普展品、走馬燈科普展品、法拉第旋轉器科普展品、電磁旋律科普展品、特斯拉科普展品、磁懸浮燈泡科普展品、沿面放電科普展品、閃電機科普展品、怒發(fā)沖冠科普展品、雅各布科普展品、化石能源探尋科普展品、臭氧空洞科普展品等。
與課本中知識的聯(lián)系： 記得在初中的時候就曾學習過聲音的發(fā)生和 傳播，音調(diào)、響度和聲l色，還有噪音的危害和控制。 其中與本組儀器息息相關的知識是聲音的發(fā)生。本組 的儀器可以通過琴弦來演示聲波的形成過程，并能對 比出松緊不同的琴弦發(fā)聲的區(qū)別 首先我們發(fā)現(xiàn)發(fā)聲體在發(fā)聲時振動， 這也是本 實驗的目的所在。在儀器整個體系中，琴弦是重要 的部件， 因為琴弦是發(fā)聲體，防震減災科普展品， 也就是產(chǎn)生聲波的源頭，地震科普展品， 而滾軸則可以顯示聲波。這樣，我們就可以通過一個 儀器，來解釋抽象的聲波，甚至可以親眼所見聲波的 形成過程。
在線客服
15994263652 
438055578@qq.com