究相互平行平面鏡的成像規(guī)律。這是巧妙地利用平面鏡成像原理設(shè)計(jì)的“魔幻隧道”。兩個(gè)相同大小的平面鏡，面對(duì)面平行豎立著，第l一個(gè)平面鏡成的像經(jīng)第二個(gè)平面鏡又成一次像，由于平面鏡成像的像到鏡面和“物”到鏡面等距，所以第二次成像看上去像是被拉遠(yuǎn)了一倍距離，如此類推，第三次成像，第四次…就形成了這個(gè)“魔幻隧道”。這是因?yàn)椴ＡЪ饶芊瓷溆帜芡竘視，箱中燈光經(jīng)過上下兩塊玻璃的多次反射形成無數(shù)的虛象的緣故。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館，科普產(chǎn)品有什么，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，科普產(chǎn)品，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
本展項(xiàng)需要兩個(gè)人一起互動(dòng)，一人到屋內(nèi)演示，一人在屋外觀看。這個(gè)展品利用平面鏡成像的原理讓屋外的觀眾看不到屋內(nèi)的觀眾，由于鏡像的原因屋內(nèi)觀眾的下半身被隱藏，科普產(chǎn)品 公司，外面的觀眾只看到屋內(nèi)觀眾的以下部分，比如：頭或手，非常神奇。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，科普產(chǎn)品制作，以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
由凹面鏡、青蛙模型、機(jī)械結(jié)構(gòu)及投幣機(jī)構(gòu)組合構(gòu)成。觀眾通過投幣，看到硬1幣掉進(jìn)了青蛙嘴里的有趣效果，生動(dòng)地展示凹面鏡成像的原理，充分的表現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合。引導(dǎo)觀眾探索凹面鏡的成像原理。要求成像清晰，能達(dá)到以像似物的效果。
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