武漢大成美育科技開發(fā)有限公司是一家新型專業(yè)生產(chǎn)科普展品、科技館展品和科學(xué)探究等產(chǎn)品的企業(yè)。武漢大成美育科技有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等，歡迎咨詢洽談！
（1）澄清或識(shí)別問題。通過討論和提問，研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生識(shí)別問題，找到問題的癥結(jié)之所在，并清晰而明確地陳述問題。（2）針對(duì)問題提出假設(shè)，或者提出解決問題的想法或思路。（3）圍繞問題的解決，制定一個(gè)初步的研究計(jì)劃。一般來講，學(xué)生可以根據(jù)以下幾個(gè)問題來制訂研究計(jì)劃：“問題是什么？”“你對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)了解多少？”“為了解決這個(gè)問題你還需要了解什么？”“為了得到你所需要的信息，你將要做什么？”當(dāng)然，這個(gè)研究計(jì)劃還會(huì)隨著后來新想法、新信息的出現(xiàn)，而加以適時(shí)調(diào)整與修訂。
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此后，項(xiàng)目組逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，穩(wěn)步推進(jìn)研學(xué)旅行的實(shí)驗(yàn)工作，歷經(jīng)五年，試點(diǎn)工作取得了一定的成效，但也存在一些制約研學(xué)旅行開展的實(shí)際問題。為此，2016年11月，等11個(gè)部門印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》(以下簡稱《意見》)，對(duì)全國中小學(xué)研學(xué)旅行工作的推進(jìn)提出明確要求，將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，要求各地采取有力措施，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。
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研學(xué)即研究性學(xué)習(xí)，又稱探究式學(xué)習(xí)、探究式科學(xué)教育、以學(xué)生為中心的指導(dǎo)教學(xué)法等，是指在教師和學(xué)生共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的歸納式學(xué)習(xí)過程。研究性學(xué)習(xí)作為一種科學(xué)的教學(xué)理念、方法、模式和標(biāo)準(zhǔn)起源于美國，1980年代美國把“Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)”列為基礎(chǔ)教育改革的重要原則之一，促進(jìn)了美國科技創(chuàng)新的發(fā)展，被美國認(rèn)為找到了一條基礎(chǔ)教育成功的道路，1995年'探究式學(xué)習(xí)'引進(jìn)到法國叫“動(dòng)手和面團(tuán)”。
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