魯班鎖
430*430*150
600*800*1200
我們在生活中幾乎每天都與鑰匙和鎖打交道，可是你知道鑰匙和鎖是怎樣構成的嗎？你還知道為什么一把鑰匙能打開一把鎖？看了下面這把鎖的構成你就知道了。你每天的生活學習中經常接觸的拉鏈、鋼筆、口哨等等又是怎樣構成的，你能自己觀察一下嗎？對人類來說，科技本身也是一把鑰匙，自然界就是鎖，讓我們每個人都拿起科技這把鑰匙，打開自然界無窮寶藏的大門。
奧運磁懸浮球 磁懸浮球
430*430*150
600*500*1400 600*500*800 220*550*600
當你埋頭于智能手機，偶爾抬頭，不經意間，一幅科普漫畫映入眼簾，于是會心一笑；
當你注意到拉手環上的一個問題，也許就有了求知的沖動，或沉思片刻，或自然地翻看拉手環的另一面；
當你專注于正在播放的科普短片，回味著其中精彩的內容，可別因忘記下車而耽誤行程。
乘車，行色匆匆間的短暫停留。科普，科普館產品，猶如一段小插曲，時間不再枯燥；或似一杯咖啡，讓人睡意頓消。就這樣，與科普相伴，成就了一段美好的行程。科普，精彩在路上。
科普，需要入眼、入耳，更需要入腦。
著l名科幻作家劉慈欣近日在接受記者采訪時，引用了這樣一個段子：一個島上的住民都光著腳，消極的賣鞋人沮喪了，積極的賣鞋人卻看到了一個巨大的市場。接著劉慈欣話鋒一轉：“中國的科學傳播市場就是這樣，潛力巨大，大多數公眾都還光著腳丫，只要將好的科普作品擺在他們面前，他們會愿意穿上科學的鞋子。”如果把“科普號”地鐵專列比作一件科普作品，那么，她正在向“好”的目標進發。公眾會否因此而“穿上科學的鞋子”，時間會告訴我們。
1.科普教育的目的是傳播科學知識，宣傳科技進步、提高民族的科學文化素質，促進科技繁榮和經濟發展，達到強國富民。但在它的具體表現形式和所包括的知識方面并無定規。我們認為，我國的科技館展教工作既應積極地吸收國外展教工作的先進經驗，又不能死搬硬套，要走出我國自己在展教方面的路來。
我國是一個人口眾多的發展中國家，又是一個走社會l主義道路的國家。我國還不很富強，科學文化教育還很落后，因此，我們的教育雖然是科普教育，但應包括基礎科學知識教育，高科技發展領域的知識教育和國情、國土、祖國歷史等方面知識的愛國主義l教育。
2.在形式上采取聯合搞科普展覽(館與館聯合，館與地方有關單位聯合)和自力更生舉辦常設科普展覽相結合的辦法，以克服當前由于資金不足造成的有場地無展項的困境。
3.積極爭取從正式渠道得到可能的展教所需資金的穩定投入，以保證科普展覽活動的正常發展，盡快發揮展教的社會教育功能。
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