科普展品的種類很多：幾乎涵蓋一切人類認(rèn)識和利用自然界的方式。既然科普展品服務(wù)于科學(xué)知識，從科學(xué)的范疇來分，科普展品應(yīng)當(dāng)有：物理學(xué)科普展品、自然學(xué)科普展品、化學(xué)科普展品、生物學(xué)科普展品等等。總之科普展品所展現(xiàn)的都是與我們的科學(xué)是息息相關(guān)的科學(xué)知識。
發(fā)展方向編輯
科普展品的存在是為了科學(xué)普及服務(wù)，同時科學(xué)教育的發(fā)展又會直接的促進科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上，科普教育必將與素質(zhì)教育同行，科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。
中國政府對科普工作的管理和協(xié)調(diào)機構(gòu)是相對集中型的。為統(tǒng)籌管理和協(xié)調(diào)各部門的科普活動，使各部門都重視科普工作，按照《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》的規(guī)定，科技部負(fù)責(zé)制定全國科普工作規(guī)劃，實行政策引導(dǎo)，進行督促檢查。1996年4月成立了以科技部為組長單位，中央宣傳部、中國科協(xié)為副組長單位的國家科普工作聯(lián)席會議制度，成員單位由中央、國務(wù)l院和群眾團體中有關(guān)科普工作的部門組成。隨后，中國各地也相應(yīng)地建立了地方科普聯(lián)席會議制度，這對于有效動員各種力量開展科普工作，提供了制度上的保證。
在國務(wù)l院各系統(tǒng)中，各部委的科普職能都是依據(jù)其主要職能而展開的。
你聽說過煤礦里的火災(zāi)嗎？那景象是萬分可怕的。濃黑色的煙霧籠罩著大地。巖石給燒裂了，火舌從地底下伸出來，好像要舔光地面上的一切。
整個的煤層燃燒起來了。過去，人們很難把這地底下的火焰熄滅，只有讓它成年累月地燃燒。白天，濃煙把太陽遮得暗淡無色；夜晚，火光把天空映得通紅。
俄國的化學(xué)家門捷列夫（1834—1907）有一回看到了這樣的火災(zāi)。他忽然想到一件事兒。是熄滅火災(zāi)的方法嗎？不是的。他不主張熄滅這地底下的火焰，而是要控制它，利用它。
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